Ayudantía en las Investigaciones
Personal superior

Los estudiantes de maestría son el alma de la mayoría de los esfuerzos en la investigación y sirven como semillas de innovación y fortalecimiento para las agencias y oficinas en las cuales son empleados después de graduarse.  El Centro proveerá apoyo y oportunidades para hacer servicio social en las industrias a más de 30 estudiantes cada año (consulte las secciones 12 y 15).  La Universidad de Arizona ha demonstrado la habilidad de atraer a los mejores estudiantes al área de la hidrología, y tanto la universidad como otras instituciones asociadas atraen a los mejores estudiantes a varias disciplinas relacionadas con los recursos del agua.  A través del Centro, nosotros vamos a exponer a esos estudiantes a una amplia gama de investigaciones innovadoras, ofreceremos una educación verdaderamente interdisciplinaria, y los ayudaremos a terminar sus estudios en un tiempo adecuado.  El cuadro 2 da una descripción de los títulos de maestría y doctorado terminados a lo largo del los últimos tres años bajo la supervisión del personal superior.

Colaboración Internacional
Liverman, Valdés

Cuatro estipendios de tres meses serán disponibles para estudiantes graduados y profesionales de instituciones colaboradoras en México para que visiten a los miembros del Centro para colaborar en investigaciones y recibir entrenamiento.  Estas visitas cortas tienen la intención de estimular la colaboración a largo plazo.  Además, el Laboratorio Mundial ICSC ha destinado una beca de pos-graduación en la Universidad de Arizona a un candidato calificado proveniente de un país en desarrollo en una región semi-árida.

Programa de Maestría en Ingeniería
Bales, Sorooshian, Valdés

Una Maestría en Ingeniería de un año de duración ha sido establecida recientemente por la Junta Directiva de Arizona.  Las clases se pueden tomar a través de los programas afiliados en cualquiera de las universidades públicas de Arizona (UA, ASU, NAU).  El Centro desarrollará una opción de ingeniería de recursos del agua específicamente para los profesionales de los recursos del agua.  Después de un periodo inicial de dos años de clases diseñadas para atraer estudiantes, se espera que el programa se sostenga por sí solo.   La asociación con el Centro le dará a esta opción de título la visibilidad, la originalidad, y los recursos necesarios para atraer un cuerpo de estudiantes regionales e internacionales.

Curso de Campo en la Biósfera 2: Vigilando el Metabolismo de la Tierra
Bales, Dickinson, Goodrich, Graumlich, Shuttleworth, Sorooshian

Los científicos de la tierra están reconociendo que el cuantificar los procesos del suelo-superficie como es transmitido por los procesos de vegetación es crítico para mejorar nuestro entendimiento y habilidad para predecir el clima y la hidrología.  Técnicas de laboratorio y nuevos campos prometedores incluyen el vigilar las interacciones entre los procesos de intercambio de carbono (ejem., fotosíntesis, respiración) y el uso del agua (ejem., evapotranspiración, medidas isotópicas de las eficiencias en el uso del agua).  Un obstáculo en el progreso de este campo es la falta de entrenamiento en estas nuevas técnicas entre los estudiantes graduados.  Como respuesta, el Centro trabajará con el Centro de la Biósfera 2 para desarrollar un curso de dos a cuatro semanas de duración para que los estudiantes graduados (estaunidenses e internacionales) se familiaricen con las nuevas técnicas para vigilar las interacciones en el suelo-superficie y la respuesta hidrológica.  Uno de los resultados de este curso será la diseminación de una nueva generación de estudiantes técnicamente aptos que puedan combinar las medidas basadas en el campo de los procesos del sistema terrestre en escalas regionales o mayores con modelos hidrológicos de una escala y ámbito similar.  El Centro proveerá algunos de los recursos necesarios para comenzar el curso, pero se espera que el curso se sostenga por sí solo al cabo de dos años.

Desarrollo Profesional de los Asistentes y el Cuerpo Docente
Luft, Sorooshian

A fin de que exista una instrucción efectiva en los cursos universitarios (véase arriba), se desarrollará un programa para los asistentes de los profesores y los profesores interesados en las investigaciones dentro de la educación científica.  A través de la Facultad de Educación de la Universidad de Arizona ofreceremos talleres para preparar a los académicos, para que así la instrucción en las ciencias sea más efectiva.  El programa cubrirá análisis en video y audio, el desarrollo de un programa de estudios que sea apropiado, el cuestionar las estrategias, y una evaluación significativa.  Dentro de la Facultad de Educación, este programa se integrará a una secuencia de 12 unidades que ofrece un aval para estudiantes de ciencia e ingeniería.